13 تنبيهًا من وزير التعليم للمدارس بشأن "الواجب المدرسى"
عممت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، على المديريات التعليمية عدة تنبيهات بشأن الواجب المدرسي وكشكول الواجب المدرسي، وخلال التقرير التالي يرصد "الدستور" أبرزها.
اقرأ أيضًا
- يجب على كل طالب إحضار الكتاب المدرسي وكراسة النشاط بالإضافة إلى كشكول كبير مقسم إلى ثلاثة أجزاء رئيسية:
-أثناء الحصة، يُطلب من الطالب الإجابة على سؤال معين لمتابعة مدى اهتمامه وتركيزه.
-لكل حصة واجب منزلي مرتبط بنواتج التعلم، ويجب على المعلم متابعة تنفيذ هذا الواجب في الحصة التالية لتعزيز الفهم وتثبيت نواتج التعلم. ويُعتبر هذا الجزء أداة تقييم للطالب ويساهم في تحديد درجات أعمال السنة.
-يُجرى امتحان قصير أسبوعيًا لتغطية نواتج التعلم المستهدفة خلال الأسبوع. ويعد هذا التقييم مؤشرًا لمدى تقدم الطالب، ويمكن من خلاله تحديد نواحي الضعف لدى الطلاب، ما يساعد في تعديل استراتيجيات التدريس بناءً على النتائج.
-تزويد الوزارة من المديريات بنماذج للتقييمات الأسبوعية، حيث ستشمل ثلاثة نماذج لكل فصل لضمان الجدية والالتزام في عملية التقييم.
-يُعتبر الكشكول الخاص بالطالب أول أداة لتقييم أداء المعلم داخل الفصل، إلى جانب دفتر التحضير المعتاد.
-يُؤخذ الكشكول بعين الاعتبار عند إعداد تقرير الكفاءة المهنية للمعلم.
-يجب أن تتراوح مدة تواجد الموجه في الفصل بين 15 إلى 20 دقيقة على الأقل.
-يشمل دور الموجه تقييم أداء المعلم في الشرح، والواجبات المنزلية، وضبط الصف، بالإضافة إلى إدارة العملية التعليمية بفعالية.
-على الموجه قراءة المناهج الجديدة ومراجعتها لضمان أن وجوده داخل الفصل يحقق قيمة مضافة.
-ينبغي تكريم المعلمين المتميزين بهدف نشر روح التميز بين أعضاء هيئة التدريس.
-دور الموجه لا يقتصر على الدعم الفني فقط، بل يجب أن يكون داعمًا معنويًا أيضًا.
-بذلك تتضح المهام والأدوار لكل من الطالب والمعلم والموجه، ما يساعد في تحسين العملية التعليمية.
