خبير تربوى يكشف لماذا تهتم وزارة التربية والتعليم بالخط العربى؟

أوصت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في التقييم الوطني لطلاب الصف الأول الإعدادي بالتركيز على الخط العربي واللغة العربية، وكشف الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي عن سبب هذه التوصية.

قال تامر شوقي في تصريح خاص لـ"الدستور": "تمثل اللغة العربية إحدى السمات الأساسية المميزة للأمة العربية والإسلامية عن بقية الأمم، ولا شك أن اللغة هي الوسيلة الأساسية للتعبير عن الفكر، والخط بالتالي هو الوسيلة الأساسية للتعبير عن اللغة، ومن ثم الفكر الإنساني، وفي ضوء انتشار الأجهزة الرقمية وما يصاحبها من الكتابة الإلكترونية، فضلًا عن التراخي في تقييم الطلاب خلال السنوات السابقة في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية شهدت قدرات الطلاب على الكتابة بالخط العربي تدهورًا كبيرًا بل ووصل الأمر إلى خطوط الطلاب فى المراحل التعليمية الأعلى مثل المرحلة الثانوية والمرحلة الجامعية وما بعدهما، الأمر الذي أدى بوزارة التربية والتعليم إلى إعادة الاهتمام بالخط العربي مرة أخرى".

اقرأ أيضًا 

إيران: ردنا على أي عدوان إسرائيلي سيكون واضحا

أسباب اهتمام وزارة التعليم بالخط العربي 

وقال إن ذلك لعدة أسباب منها:
1- الحفاظ على الهوية العربية واللغة العربية المميزة لتلك الهوية.
2- تعميق انتماء الطلاب إلى لغتهم الأم.
3- اكتشاف المواهب من الطلاب فى مجالات اللغة العربية المختلفة وخاصة الخط العربي.
4- تنمية قدرة الطلاب على الإبداع الفكري والتعبير عن هذا الإبداع من خلال خطوط عربية سليمة.
5ـ مساعدة الطلاب بشكل واضح على الكتابة الصحيحة أثناء الامتحانات، وبالتالي الحصول على ما يستحقونه من درجات لا تتأثر بسوء خطهم.

وتتحقق تنمية قدرة الطلاب على امتلاك مهارات الخط العربى السليمة من خلال ما يلي:
1- تكليف الطلاب بواجبات تتطلب منهم الكتابة اليدوية.
2- منع استخدام الأجهزة الرقمية في أداء الواجبات المدرسية.
3- توفير عدد كافٍ من المعلمين ذوى المهارات بالخط العربى السليم لتدريب الطلاب عليها.
4- إجراء مسابقات بين طلاب المدرسة أو بين طلاب الإدارة في الخط العربي ومنح الفائز منهم حوائز قيمة.