أستاذ علم نفس تربوى: التعليم الفنى شهد تطورًا جذريًا خلال الفترة الأخيرة
قال الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي، إن التعليم الفني شهد تطورًا جذريًا خلال الفترة الأخيرة، بعدما كان تعليمًا ليس له أي مردود على مستوى الفرد أو المجتمع، فضلًا عن كونه لا يشارك في مسيرة التنمية بفعالية، ولم يكن له أثر في حياة مصر الاقتصادية التنموية، وكانت شهادة التعليم الفني مجرد ورقة معلقة على الحائط.
وأشار حجازي خلال لقائه عبر القناة الأولى المصرية، اليوم، إلى أن الدولة أخذت على عاتقها تطوير التعليم الفني، وجاءت البداية من تطوير مناهج التعليم الفني، معقبًا: "طالب التعليم الفني كان يدرس مناهج قديمة للغاية ويتدرب على مهارات ليس لها أي وجود في سوق العمل".
سوق العمل تطور بشكل كبير للغاية
وأضاف أستاذ علم النفس التربوي، أن سوق العمل تطور بشكل كبير للغاية، وأصبحت لديه آلات وأدوات رقمية، بينما الطالب كان يتدرب على ماكينات قديمة وربما معطلة، لذلك كان لا يوجد ربط بين ما يتعلمه الطالب في مدارس التعليم الفني التقليدية وما يجده في سوق العمل بعد التخرج.
وأكد أستاذ علم النفس التربوي، أن الدولة المصرية أعطت لشهادة التعليم الفني قيمة ومعنى، والطالب أدرك أهمية المدارس التكنولوجيا كونه يكتسب مهارات حقيقية تمكنه من مجاراة سوق العمل والاندماج فيه سريعًا.
