التعليم تعلن مواصفات الورقة الامتحانية للثانوية العامة «لغة فرنسية»
أعلن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، مواصفات الورقة الامتحانية للثانوي العام (لغة فرنسية)، لامتحانات العام الدراسي الحالي 2022/2023.
وننشر في التقرير التالي مواصفات امتحان اللغة الفرنسية لطلاب الثانوية العامة.
وكان قد كشف الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، شكل ونظام امتحانات الصفوف الثلاثه بالمرحلة الثانوية للعام الدراسي الحالي 2022/2023.
وأكد حجازي، أن اختبارات الصفين الأول والثاني الثانوي، ستكون إلكترونية على مستوى الإدارة التعليمية بعد إعداد بنوك الأسئلة، وفقًا للمواصفات التي حددها المركز القومي للامتحانات والإدارة المركزية للتعليم الثانوي.
وأشار، إلى أن الورقة الامتحانية تشمل على أسئلة اختيار من متعدد MCQ وعودة الأسئلة المقالية القصيرة Short Essay بنسبة لا تتعدى 15% وفق طبيعة كل مادة دراسية.
أما بالنسبة لامتحانات طلاب الثانوية العامة لعام 2022/2023، أوضح وزير التربية والتعليم أنها ستعقد ورقيا، لافتًا إلى أنها ستكون عبارة عن 85% من أسئلة الامتحان اختيار من متعدد، مؤكدا أن الأسئلة المقالية لم تتعدى الـ15%، وفقا لطبيعة كل مادة دراسية.
وعقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، اجتماعًا مع مديري إدارات التدريب على مستوى الجمهورية، بقاعة الاجتماعات بالإدارة المركزية لإعداد القيادات التوبوية.
ورحب الوزير بالحضور، وأكد أن مديري إدارات التدريب بالمحافظات هم أحد أدوات التطوير والتقدم في العملية التعليمية، مشيرًا إلى أهمية التدريب فى رفع مستوى أداء المعلم والعمل علي زيادة قدراته على الإبداع واستخدام الأساليب الحديثة وتعزيز خبراته فى مجال تخصصه، بالإضافة إلى تعميق وعى المعلم لاستيعاب التطوير ورفع كفاءاته وإكسابه أساليب تعلم حديثة.
وأكد، أنه فى إطار ما تقوم به الوزارة من تطوير المناهج الدراسية من أجل الإستمرار فى نجاح المنظومة التعليمية الجديدة، فإن التدريب يعد استكمالاً للجهود التى يتم بذلها لتطوير المنظومة التعليمية، حيث إن الغاية الأساسية للتدريب هى تحسين أداءات المعلم وتدريبه لإيجاد الطرق الأساسية لبناءه العلمى والتربوى، مما ييسر على المعلم تنمية ذاته علميًا وتربويًا ومايقدمه من أساليب تعليم وتعلم وأساليب تقييم.
ووجه الوزير بعقد تدريبات لموجهي المواد على مستوى الجمهورية على نظام التقييم الجديد، وكيفية تدريب المعلمين على التعامل مع نظام التقييم الجديد.
وأشار، إلى أن المعلم أصبح ميسر وموجه وليس ملقن للمعلومة لذا تعمل الوزارة على تأهيل وتدريب المعلمين على إستخدام آليات التدريب والتطوير على أحدث المهارات والوسائل التكنولوجية لكى تتوافق مهارات المعلم مع التطوير والتغيير وذلك إيمانًا بدور المعلم.
وحرص الوزير على تفقد مقر الإدارة المركزية لإعداد القيادات التوبوية، والحديث مع جميع العاملين بالمركز.
