مواصفات الورقة الامتحانية للصفين الأول والثانى الثانوى «للغة العربية»
أعلن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي عن مواصفة الورقة الامتحانية للصفين الأول والثاني الثانوي (لغة عربية)، لامتحانات العام الدراسي الحالي 2022-2023.
وننشر في التقرير التالي مواصفات الامتحانات..
كان قد كشف الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، شكل امتحانات الصفوف الثلاثة بالمرحلة الثانوية للعام الدراسي الحالي 2022/2023.
امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي
وأكد الدكتور رضا حجازي أن اختبارات الصفين الأول والثاني الثانوي ستكون إلكترونية على مستوى الإدارة التعليمية بعد إعداد بنوك الأسئلة، وفقًا للمواصفات التي حددها المركز القومي للامتحانات والإدارة المركزية للتعليم الثانوي.
وأشار الوزير إلى أن الورقة الامتحانية تشتمل على أسئلة اختيار من متعدد MCQ، وعودة الأسئلة المقالية القصيرة Short Essay، بنسبة لا تتعدى 15% وفق طبيعة كل مادة دراسية.
امتحانات الصف الثالث الثانوي
وأوضح وزير التربية والتعليم أنه بالنسبة لامتحانات طلاب الثانوية العامة لعام 2022/2023، ستعقد ورقيا، لافتا إلى أنه ستكون عبارة عن 85% من أسئلة الامتحان اختيار من متعدد، مؤكدا أن الأسئلة المقالية لم تتعد الـ15%، وذلك وفقا لطبيعة كل مادة دراسية.
على صعيد آخر، عقد الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أول أمس، اجتماعًا مع مديري المديريات التعليمية بمختلف المحافظات والقيادات التربوية؛ لمناقشة عدد من النقاط المهمة والتي من شأنها تحقيق انضباط العملية التعليمية.
وشدد الدكتور رضا حجازي على الالتزام بالكتاب الدوري الخاص بمتابعة الغياب اليومي وانضباط سير الدراسة لضمان حسن سير العملية التعليمية بمختلف مراحل التعليم والتأكيد على تفعيل التسجيل الإلكتروني للغياب أُسْبُوعِيًّا لجميع المراحل التعليمية، خاصة غياب طلاب الشهادة الإعدادية والثانوية العامة، فضلًا عن تفعيل جدول الحصص المقرر لمعلمي الصفين الثالث الثانوي والثالث الإعدادي، مؤكدًا أهمية جذب الطلاب للمدرسة للاستفادة من العملية التعليمية.
وأكد الوزير تفعيل وحدة التواصل والدعم للمعلمين بالمديريات التعليمية، وذلك في إطار اهتمام الوزارة بالمعلمين وأهمية دورهم الأصيل في تطوير منظومة التعليم، موجهًا بالاهتمام بالتواصل مع جميع المعلمين بالمديريات التعليمية لتلقي أي شكاوى خاصة بهم ودراسة وبحث هذه الشكاوى بهدف حلها وإزالة المعوقات والصعوبات التي تواجه المعلمين، ودراسة وبحث أي مقترحات مقدمة من المعلمين لدعم وتطوير العملية التعليمية.
