«التعليم العالى» تشيد بمشروع القياس والتقويم بجامعة أسيوط
أعلن الدكتور طارق الجمال، رئيس جامعة أسيوط، عن إشادة لجنة مركز القياس والتقويم بوحدة إدارة مشروعات تطوير التعليم العالي بما استطاعت الجامعة أن تحققه من نتائج ملموسة وفاعلة فى تطوير منظومة الامتحانات والتقويم خلال العام الدراسي الماضي، وبناء بنوك الأسئلة، ونشر ثقافة التصحيح الإلكتروني وتطبيق الاختبارات الإلكترونية بالجامعة.
جاء خلال اجتماعه مع أعضاء اللجنة عقب زيارتها لمقر مركز القياس والتقويم الرئيسى بالجامعة والوحدات المشاركة فى المشروع بكليات الطب والحاسبات والمعلومات والتربية والتجارة لمتابعة الإحلال والتجديد والتجهيزات والآلات والمعدات المتوفرة، حيث تضمنت الدكتورة سحر أمين مدير مركز القياس والتقويم بوحدة مشروعات تطوير التعليم العالي، والدكتور هشام عزت الخبير بمركز القياس والتقويم بجامعة القاهرة.
وقد حضر أعمال الاجتماع الختامي للجنة كل من الدكتور شحاتة غريب شلقامي نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب ونائب رئيس مجلس إدارة المركز، الدكتور محمد مصطفى حمد مدير مركز القياس والتقويم، الدكتورة مديحة درويش عميد كلية الطب البيطري، والدكتور وجدي نخلة عميد كلية التربية النوعية، الدكتور عبدالسلام نوير عميد كلية التجارة الدكتور خضر مخيمر أبوزيد وكيل كلية التربية لشئون التعليم والطلاب سابقًا، الدكتورة هبة عطيه نائب مدير وحدة ضمان الجودة بكلية الطب الدكتورة حنان سيد فرغلى، الدكتورة أمنية محمد عبدالقادر مدير وحدة القياس والتقويم بكلية التربية، والدكتور ماجد عسكر مدير وحدة القياس والتقويم كلية الحاسبات والمعلومات، الدكتور محمد حسين موسى مدير مركز رعاية ذوى الإعاقة بالجامعة، والأستاذ رمضان توفيق بدوي مدير عام شئون التعليم والطلاب.
وخلال الاجتماع، وجه الدكتور طارق الجمال خالص شكره لأعضاء اللجنة على جهودها فى مجال دعم خطوات الجامعات نحو التحول الرقمى بما يسهم فى الارتقاء بمستوى الخريج وفقًا لمعايير الجودة القومية والعالمية واحتياجات سوق العمل، مؤكدًا على مواصلة دعم إدارة الجامعة لمشروع القياس والتقويم والذى يعد أحد المشروعات الواعدة في مجال تطوير نظم القياس والتقويم والتى جعلت من تجربة الجامعة تمثل أحد التجارب الجامعية المتميزة فى هذا المجال على مستوى الجامعات المصرية.
وأشار الدكتور شحاتة غريب إلى أن اللجنة قامت برصد مخرجات المشروع من الأنشطة التي تم تنفيذها فى الفترة من 11/2018 حتى 4/2021 في مجالات التصحيح الآلى والاختبارات الالكترونية وبنوك الأسئلة، وتدريب أعضاء هيئة التدريس والإداريين والطلاب وقياس رضا المستفيدين، وخرجت بعدد من نقاط التميز المهمة والتى جاء من ضمنها ما لمسته اللجنة من دعم متميز من قبل الإدارة العليا بالجامعة والكليات لإنشطة المشروع وأهدافه فى نشر ثقافة التحول الرقمي بين جميع المستفيدين، تشكيل فريق مدرب مسئول عن إدارة بنوك الأسئلة والاختبارات الإلكترونية علي مستوي الجامعة، التطور في اعداد المقررات الدراسية التي تصحح إلكترونيا بالكليات المشاركة، تطبيق الاختبارات الإلكترونية داخل الجامعة، وتوجد معايير معتمدة للاختبارات الشفوية والعملية بالكليات المشاركة، يوجد اجتماعات دورية للفريق الإداري والتنفيذي للمشروع، يوجد متابعة دورية ومعايير عن وحدات القياس والتقويم المشاركة بالمشروع، إنشاء معمل مركزي للاختبارات الالكترونية بالجامعة ومعمل لرعاية ذوي الاعاقة.إعداد قاعدة بيانات لمخرجات المشروعات.
كما استعرض الدكتور محمد مصطفى تقريرًا حول الممارسات المتميزة التى خرجت بها اللجنة ومنها إعداد قاعدة بيانات الكترونية مركزية لجميع أنشطة ومخرجات المشروع إنتاج برنامج لبنوك الأسئلة والاختبارات الإلكترونية من خلال فريق عمل بالجامعة، تعميم التصحيح الآلى على جميع كليات الجامعة والمركز أصبح بيت خبرة لدعم الكليات فى مجال تقويم الامتحانات، إنشاء عدد (2) معمل مركزى للاختبارات الإلكترونية يسع (600) طالب من الموارد الذاتية للجامعة.إنشاء معمل للاختبارات لذوى الاحتياجات الخاصة.
أما مقترحات التحسين فقد شملت تعميم برنامج Moodle للاختبارات الإلكترونية على كليات الجامعة، وضع آلية معتمدة لتحديث وتغذية لبنوك الأسئلة للمقررات وتفعيلها لزيادة عدد المفردات الاختبارية للبنوك الحالية، وضع آلية لتحفيز أعضاء هيئة التدريس بباقى كليات الجامعة لإنتاج بنوك لمقررات جديدة يتم تحديدها واعتمادها فى المجالس الرسمية للكليات، الانتهاء من تفعيل برنامج بنوك الأسئلة والاختبارات الإلكترونية الموجودة بالجامعة فى سحب اختبارات من بنوك الأسئلة، الاستمرارية فى إجراء التعديلات بالبنوك وفقا لما تسفر عنه نتائج الاختبارات، زيادة عدد الاختبارات الإلكترونية بكل فصل دراسي، التوسع فى إعداد مقاييس للتقدير بالمقررات العملية، الاهتمام بعرض نتائج التغذية المرتدة ونتائج مراجعة مراجعة الأسئلة على المجالس الرسمية بالكليات وإعداد خطط تحسين بناءً عليها.
