متى يجب تعرُّف الأطفال على عالم الذكاء الاصطناعى؟
أكد الدكتور عبدالله أبوعدس، استشاري الصحة النفسية، أن الآباء الآن في مرحلة الخطوات الأولى في التعامل مع الذكاء الاصطناعي، في حين أن تقاطع الطفل مع الذكاء الاصطناعي يبدأ منذ اللحظة الأولى للكلام وعلاقته مع البيئة الخارجية.
وأضاف، خلال مداخلة عبر القاهرة الإخبارية، أنه يتم التعامل مع الذكاء الاصطناعي باعتباره واقعًا الآن، والجيل الحالي من الأطفال هو الذي سيتعامل مع الطفرتين الثالثة والرابعة من الذكاء الاصطناعي.
ولفت إلى أن الذكاء الاصطناعي يقسم لعدد من المراحل، أولها الآلات التفاعلية، والذي يعيش معظم الأطفال في العالم بتأثيرها، والذاكرة المحدودة، ونظرية العقل والوعي الذاتي، أي أننا سنصل إلى التوأمة الرقمية في يوم من الأيام.
وشدد على أنه لا بد من تعريف الأطفال بالذكاء الاصطناعي من سن 7 لـ 9 سنوات، وتكون البداية بتعريف الأطفال عن ما هو الذكاء الاصطناعي؟ وتبسيط المفاهيم واستخدام الألعاب، إذ إنه من سن الـ10 سنوات يحصل الطفل على بعض الفرص لتصميم بعض تقنيات الذكاء الاصطناعي.
وتابع: "لا بد أن نبدأ بتعليم الطفل بعد سن الـ12 عامًا تعليم لغة البرمجة المعقدة لكي يستوعب ما يجري حوله، لأن الذكاء الاصطناعي جزء من نظام التعليم للطلاب، وقد يكون هو المدرس الخصوصي للأطفال ويستطيع قراءة قدرات الطفل الفكرية وتصميم برامج تعليمية لكل طفل على حدة".
وواصل: "وأصبح المعلم يتلمس نقاط الضعف والقوة للأطفال، وأصبح الذكاء الاصطناعي هو المشرف التربوي ويقيس الديناميكية التعليمية ويضع نقاط الضعف ونقاط القوة، كما أنه أصبح بمثابة ملجأ للأطفال الذين يعانون الخجل، وعدم القدرة على التواصل الفعلي مع البيئة الصفية الواقعية".
