وزير التعليم ردا على هجوم النواب: أدعو نفسى للقاء شهرى داخل البرلمان

أعلن الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، عقد اجتماع شهري داخل البرلمان مع النواب لمناقشة الملفات الخاصة بالتعليم ما قبل الجامعي.

وقال شوقي، في الجلسة العامة لمجلس النواب، برئاسة المستشار الدكتور حنفي جبالي، لمناقشة طلبات الإحاطة والأسئلة المقدمة من النواب بشأن عدد من الملفات الخاصة بالتعليم: «اتفقت مع الدكتور سامي هاشم رئيس لجنة التعليم بالمجلس على عقد اجتماع شهري باللجنة، وسأدعو نفسي لحضوره بداية من العام المقبل».

وتابع: «هنعمل جدول كل شهر هدعوا نفسى للبرلمان، لمناقشة واحد من الموضوعات التي تم طرحها في الجلسة البرلمانية، الفكرة إننا نشتغل كفريق ونخرج بأفكار يمكن تحقيقها».

وانتقد عدد من أعضاء مجلس النواب، خلال الجلسة العامة للمجلس اليوم، بحضور وزير التعليم، سياسات وزارة التربية والتعليم، ووجهوا تساؤلات حول مصير مسابقة ال 36 ألف معلم، ومصير ملايين الجنيهات التى تم جمعها من المتقدمين فى المسابقات.

انتقد عدد من أعضاء مجلس النواب، خلال الجلسة العامة للمجلس اليوم، بحضور وزير التعليم، سياسات وزارة التربية والتعليم، موجهين تساؤلات حول مصير مسابقة الـ36 ألف معلم ومصير ملايين الجنيهات التى تم جمعها من المتقدمين لها.

وانتقدت النائبة أميرة أبوشقة، عدم بت وزارة التربية والتعليم في مسابقة الـ120 ألف معلم التى أعلنت عنها قبل سنوات وتم تحصيل أموال من المتقدمين مقابل تقديم الملفات. 

وسألت أبوشقة وزير التربية والتعليم: "الفلوس اللي دفعوها راحت فين"، مكررة سؤالها "فين فلوس مسابقة  الـ120 ألف معلم".

في السياق، قال النائب درويش مرعي، إن مشاكل التعليم التي يناقشها النواب اليوم، هي نفس المشاكل التي كان يناقشها المجلس من 20 سنة فاتت، مطالبا الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، بالعودة لمضابط الجلسات وسيجد نفس المشاكل موجودة من 20 عاما، حيث كانت كثافة الفصول وقتها 40 تلميذا وكان المجلس ينتقد تلك الكثافة وكان عجز المدرسين 10 آلاف مدرس وأصبح الآن 300 ألف مدرس.

وانتقد مرعي قرار وزير الرتبية والتعليم ربط تسليم الكتب بدفع المصروفات الدراسية، لافتا إلى أن هناك طلبة لم يحصلوا حتى الآن على الكتب المدرسية متسائلا: "كيف سيمتحن هؤلاء التلاميذ".

النائبة سناء السعيد، قالت "اليوم كلنا جايين نتكلم عن مشاكل دوائرنا، الحكومة لديها خلفية عن هذه المشاكل .. لكن الحكومة لا تحل لهذه المشاكل، الحكومة ماشية في اتجاه غلط".

وأضافت "الوزير يتكلم عن خطة تطوير المناهج والعملية التعليمية، مع وعدم وجود بنية تحتية ومسابقات تعلن عنها الوزارة ومردودها إن الوزير ونائبه يقولوا مش هنعين".

واعتبرت أن سياسة الوزير تمثل "تحدي صارخ للمجتمع المصري"، وتساءلت عن طبيعة خطط التطوير في فصل يصل تعداد الطلاب فيه إلى 120 طالب، وقالت "مافيش كرسي يقعد عليه، مافيش بنية تحتية، مافيش مدرس".

وأضافت "خطة الوزارة تتكلم عن مجتمع تاني غير مجتمعنا المصري".

قالت النائبة إيفلين متى، إنه لابد أن يكون فترة تجريبية كافية على مجموعة من الطلبة لتطبيق منهج الصف الرابع  الابتدائي، مع توفير بيئة مناسبة لتطبيق الفترة التجريبية، مثل متحف بحثي وشبكة إنترنت جيدة وكتب مدرسية لكل الطلبة.

وأضافت متى، أن منهج الصف الرابع الابتدائي دخل على الأسرة المصرية سريعا وحملتهم وكبلتهم مصاريف فوق طاقتهم، قائلة: “لا يوجد مكان مناسب للبحث حول سؤال وجه للصف الرابع الابتدائي مضمونة كم عدد أظافر البطريق؟”.
وشددت: “من الضروري أن يكون هناك فترة تدريب كافية قبل طرح منهج الصف الرابع الابتدائي، قائلة: ”الأولاد بيقابلوني يبكوا بالدموع من منهج رابعة ابتدائي".

وطالب النائب علاء حمدي قريطم، عضو مجلس النواب، وزير التربية والتعليم بإلغاء قرار التشعيب في الثانوية العامة وعدم دمج علمي «علوم، ورياضة»، على أن تكون علمي وأدبي فقط.

كما طالب قريطم خلال طلب إحاطة بالجلسة العامة للبرلمان اليوم، بحضور وزير التربية والتعليم الدكتور طارق شوقي، بضرورة الاستقرار على نظام الثانوية العامة على أن يبقى كما هو وعدم تحميل الطلاب وأسرهم مزيدا من الهموم.