وزير التعليم يوضح موقف الـ36 ألف معلم من العام الدراسى الجديد
رد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على موقف أزمة الـ٣٦ ألف معلم من المفترض أن يتسلموا عملهم العام الدراسي المقبل.
وقال الوزير، ردا على الاستفسارات حول هذا الموضوع من المعلمين عبر أحد جروبات واتس آب: "لا نستطيع الوعد إلا بعد اكتمال المناقشات مع وزارة المالية والحصول على الموافقات المطلوبة".
وأزمة الـ36 ألف معلم بدأت عندما تعاقدت وزارة التربية والتعليم مع 36 ألف معلم تم اختيارهم عن طريق مسابقة أعلنت عنها الوزارة، وبالفعل تم التعاقد معهم لـ3 أشهر واستلموا العمل بالمدارس بعد تدريبهم، ثم قامت الوزارة بإنهاء التعاقد معهم في 30 يونيو 2020.
وكان قد رد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على تساؤلات أولياء الأمور حول جعل الحضور اختياريا في العام الدراسي الجديد.
وقال الوزير في تصريح عبر جروب "معا نستطيع": الدراسة نظامية بالكامل كما كان الحال قبل كورونا ولهذا يتم تطعيم كل العاملين بالتربية والتعليم والجامعات.
وحول الخطاب الذي انتشر خلال الأيام الماضية قال الوزير: وهذا الخطاب خاص بالمدارس الدولية لإلزامها ببدء الدراسة في موعد معين ولا يجب ان نستشف من بين السطور هذا المعنى غير الصحيح.
وأضاف الوزير: الدراسة نظامية والمحتوى الإلكتروني والأونلاين وسائل مساعدة وليست بديلة إلا في حالات الضرورة.
أصدر الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم اليوم الأحد الموافق 15 أغسطس 2021 كتابا دوريا رقم 17 بشأن مواعيد بدء الدراسة في المدارس التي تقدم مناهج ذات طبيعة دولية أو لغات للعام الدراسي 2021/2022.
وأكد الوزير في خطاب رسمي تم تعميمه على المديريات التعليمية، أنه في إطار حرص وزارة التربية والتعليم على حسن سير المنظومة وتنظيم سير العمل في كافة المدارس الخاضعة لإشرافها تحقيقًا الانضباط الواجب تقرر الآتي:
_ يبدأ العام الدراسي 2021 _ 2022 بالمدارس الرسمية والخاصة العربي واللغات وفقا للخريطة الزمنية المعتمدة في 9 أكتوبر 2021
_ يبدأ العام الدراسي 2021 _ 2022 في المدارس الني تطبق مناهج ذات طبيعة دولية في 12 سبتمبر 2021.
وشدد الوزير على ضرورة تطبيق ذلك على أوجه تقديم الخدمة، سواء من خلال حضور الطلاب فعليا أو من على منصات التعليم الرقمية بنظام التعليم عن بعد on line.
وأكد على ضرورة مراعاة المواعيد والضوابط على كافة جهات الاختصاص بالمدارس التي تطبق مناهج ذات طبيعة خاصة "دولية" والحكومية والرسمية والخاصة.
