مدرسة «الغمري» الابتدائية بالدقهلية تستغيث.. و«التعليم»: سنتواصل مع المديرية

«العام الدراسي داخل علينا ومش عارفين نعمل ايه».. بهذه الكلمات بدأ صابر حمدي، ولي أمر، ممثلًا عن باقية أولياء أمور التلاميذ بمدرسة الغمري الابتدائيه في ميت ناجي بمركز ميت غمر بمحافظة الدقهلية.

وقال “حمدي” لـ"الدستور" "مدرسة الغمري هي المدرسة الابتدائية الرئيسية في القرية، ومُهملة تمامًا، فالمقاعد متهالكة ولم يتم تغييرها منذ 30 عامًا، والفناء أصبح مصدرًا للخطر على التلاميذ".

وتابع “لم تتم أي أعمال صيانة بالمدرسة بالرغم من قرب العام الدراسي”، لافتًا إلى أنه لا يوجد أي مجيب لصوتهم من مديرية التربية والتعليم بالمحافظة، لذلك يناشدون وزارة التربية والتعليم وهيئة الابنية التعليمية بالتدخل لإنقاذ التلاميذ قبل بدءاية العام الدراسي.

أشار إلى أنه يوجد نقص أيضًا فى الوسائل التعليمية المختلفة بالمدرسة بالاضافة إلى عدم وجود إنترنت، متابعًا:« العملية التعليمية والصيانة عندنا فى المدرسة مُهملة ونفسنا حد يسمع صوتنا».

ودرت مصدر بوزارة التربية والتعليم، على الشكوى المقدمة بشأن مدرسة الغمري، بأنه سوف يتم التواصل مع مديرية التعليم بالدقهلية؛ لمعرفة حقيقة الأمر وحل أي مشكلات على الفور.

كان الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قد أصدر قرارًا وزاريًا رقم 133 بتاريخ 21- 9 - 2021 بشأن نظام التعليم والمقررات الدراسية وأسلوب التقييم للصف الرابع من المرحلة الابتدائية للعام الدراسي 2021/2022.

وحدد القرار الوزاري، المواد الدراسية المقرر تطبيقها على الصف الرابع الابتدائي بمدارس التعليم العام: (الرسمية – الرسمية للغات – والرسمية المتميزة للغات – الخاصة بنوعيها العربي واللغات)، والمواد هى: (اللغة العربية، العلوم، الدراسات الاجتماعية، والرياضيات، واللغة الإنجليزية (Connect)، ومادة القيم واحترام الآخر، والتربية الدينية "الإسلامية، أو المسيحية"، ومادة المهارات المهنية، ومادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتربية البدنية والصحية، والتربية الفنية، والتربية الموسيقية، وأنشطة التوكاتسو)، فضًلا عن مادة اللغة الإنجليزية (Connect Plus) للمدارس الرسمية والخاصة التي تدرس باللغة الإنجليزية.

وأشار إلى أنه فيما يخص كراسة الخط العربي تطبع للعام الدراسي 2021/2022 كما هي دون تغيير.

وحول نظام التقييم وأدواته، أكد القرار الوزاري على أن نظام التقييم في الصف الرابع الابتدائي سيعتمد على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة، على أن تأتي نتيجة التقييم في صورة أربعة ألوان تعبر عن مدى اكتساب المتعلم للمعارف والمهارات، حيث يوضح اللون الأزرق أن المتعلم قد فاق التوقعات في اكتساب المعارف والمهارات ( ٨٥ إلي ١٠٠)، واللون الأخضر يوضح أن المتعلم قد امتلك المعارف والمهارات المطلوبة (من ٦٥ لأقل من ٨٥)، واللون الأصفر يوضح أن المتعلم في حاجة إلي بعض الدعم (من ٥٠ لأقل من ٦٥)، واللون الأحمر يوضح أن المتعلم لم يتقن هذه المعارف والمهارات ولا زال يحتاج إلى الكثير من الدعم (من ١  لأقل من ٥٠).

ولفت إلى أن أدوات التقييم ستكون عن طريق: 1-  الاختبارات 2- المهام الأدائية 3- المواظبة على الحضور 4- تقويم تكويني وفقًا لمعدلات الأداء وذلك لمقرر القيم واحترام الآخر 5- تحقيق معدل حضور لا يقل عن 80% بالنسبة للتربية الرياضية والتربية الفنية والتربية الموسيقية.

وبالنسبة للاختبارات، أوضح القرار الوزاري أنها تنقسم إلى ثلاثة اختبارات في الفصل الدراسي الواحد؛ الاختبار الأول يأتي بعد انتهاء شهر من الدراسة، والاختبار الثاني ويستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الثاني، أما الاختبار الأخير فيكون في نهاية الفصل الدراسي، ويحصل الطالب في نهاية الفصل الدراسي على مجموع الاختبارات الثلاثة.

ونوه بأنه “تُطبق الاختبارات ثلاث مرات في كل فصل دراسي؛ بحيث يُطبق الاختبارين الأول والثاني نواتج التعلم المستهدفة فى الفترة الزمنية المخصصة لكل منهما على حدة (الشهر الأول والشهر الثاني من الفصل الدراسي)، والاختبار النهائي على نواتج التعلم للفصل الدراسي بالكامل”.